29. Créer une activité Atelier

Ce pas-à-pas montre comment configurer les paramètres d'une activité Atelier. Il montre également comment manipuler ses principaux modes d'évaluation et comment gérer ses différentes phases.

Le but d'une activité Atelier est de permettre l'évaluation par les pairs ou l'auto-évaluation selon des critères définis par l'enseignant. Elle se déroule en plusieurs phases successives que va activer l'enseignant au fur et à mesure de l'avancée du travail : phase de mise en place, de remise, d'évaluation, de notation de l'évaluation et phase "fermé" à la clôture de l'activité.

1. Ajouter une activité de type Atelier

Dans un cours, activer le mode édition puis, dans la section de son choix, cliquer sur Ajouter une activité ou une ressource.

Ajouter une activité de type Atelier

Dans la nouvelle fenêtre, cliquer sur l'activité Atelier puis sur Ajouter.

2. Paramétrer les réglages Généraux

  1. Cliquer sur Tout déplier afin d'avoir accès à tous les réglages.
  2. Dans la zone Généraux, entrer le Nom de l'atelier puis sa Description.

3. Paramétrer les Réglages d'évaluation

Plusieurs stratégies d'évaluation sont disponibles, du dépôt d'un simple commentaire à l'évaluation d'une grille critériée, en passant par une note accompagnée d'un commentaire ou d'une évaluation en vrai/faux. Par souci de simplification, seule l'évaluation par critères est présentée dans cet exemple.

Dans la zone Réglages d'évaluation, choisir Critères dans le menu déroulant de la Stratégie d'évaluation.

Paramétrer les Réglages d'évaluation

Dans le menu déroulant de la Note pour le travail remis, cliquer sur la valeur correspondant au total des points attribués à cette activité.

En plus de la note pour le travail remis, il est possible d'attribuer une note au processus d'évaluation lui-même. Cependant, au vu de la manière dont elle a été implémentée dans Moodle, cette fonctionnalité n'a de sens que dans un nombre relativement restreint de cas (évaluation multiple, évaluation en vrai/faux). Elle n'est donc pas présentée dans le détail ici.

Pour ne pas attribuer de note au processus d'évaluation en lui-même, choisir la valeur 0 dans le menu déroulant Note du processus d'évaluation.

Le paramètre Décimales dans les notes n'a pas à être modifié.

4. Réglages de remise des travaux

  1. Compléter les Instructions pour la remise du travail. Les consignes des exercices sont énoncées ici.
  2. Choisir le Nombre maximal d'annexes jointes que l'on souhaite autoriser. La Taille maximale des annexes aux travaux n'a pas à être modifiée.
  3. On peut permettre aux étudiants de remettre leur travail après le délais fixé en cochant la case des Travaux remis en retard. Sinon, la remise de travaux sera automatiquement bloquée une fois le délais passé.

5. Réglages d'évaluation

  1. Compléter les Instructions pour l'évaluation du travail du pair.
  2. Il est possible de laisser les étudiants évaluer leur propre travail. Pour cela, cocher la case Utiliser les auto-évaluations. Sinon, ils ne pourront évaluer que les travaux de leurs pairs.

6. Réglages du Feedback

En plus de l'évaluation telle qu'elle a été choisie à l'étape 4 de cette aide, il est possible de demander aux étudiants de donner un feedback général au travail de leur pair.

  1. Choisir l'option souhaitée dans le menu déroulant du Mode feedback général.
  2. Compléter un message de Conclusion.

7. Travaux exemplaires

Il est possible de mettre à disposition de ses étudiants des travaux exemplaires pour qu'ils puissent s'entraîner à l'évaluation. Pour ce faire, cocher la case des travaux exemplaires (1). L'enseignant devra dans ce cas déposer sur la plateforme un ou des travaux exemplaires et leur donner une évaluation. Les étudiants pourront alord confronter leur propre évaluation de ce travail exemplaire à celle de l'enseignant. A noter que cette évaluation des travaux exemplaires n'est pas prise en compte dans le calcul de la note de l'activité.

8. Disponibilités

L'enseignant peut définir des dates de disponibilité de cette activité. Si une date de Début de la remise des travaux est définie (1), les étudiants ne pourront pas remettre leurs travaux avant cette date. SI une date de Fin de la remise des travaux est définie (2), les étudiants ne pourront pas remettre leurs travaux après cette date, sauf si l'on a rendu cela possible en cochant la case à cet effet un peu plus haut. Dans ce cas, l'étudiant pourra remettre son travail en retard, mais une indication sera ajoutée pour signaler ce retard.

Les mêmes possibilités existent quant aux délais par rapport à la phase d'évaluation.

Il est également possible de passer automatiquement à la phase d'évaluation après le délai de remise des travaux (3).

Disponibilités

9. Achèvement d'activité

L'Achèvement d'activité permet de définir des critères d'achèvement indiquant que l'activité est achevée ou non.

  1. Choisir le paramètre souhaité de Suivi d'achèvement de l'activité.
  2. Si l'Affichage requis est coché alors l'étudiant est obligé d'aller visiter la page de l'atelier. Si une autre condition est cochée alors il n'est pas nécessaire de cocher cette condition d'affichage.
  3. SI la condition de Note requise est cochée alors la note obtenue par l'étudiant permettra d'achever l'activité.
  4. Enfin, il est possible de déterminer une date d'Achèvement attendu.

10. Enregistrer les réglages de l'activité

Les autres réglages n'ont pas besoin d'être modifiés pour le moment.

Enregistrer les réglages en cliquant sur Enregistrer et afficher.

11. Préparer le formulaire d'évaluation

Cliquer sur Préparer le formulaire d'évaluation dans le tableau récapitulant les phases de l'atelier créé.

Noter que ce tableau permet de visualiser ce qui est fait (coche verte), ce qui reste à terminer (coche grise) et ce qui n'a pas été fait (coche rouge). La colonne verte permet de repérer la phase active.

Préparer le formulaire d'évaluation
  1. Cliquer sur Tout déplier afin d'avoir accès à tous les paramètres.
  2. La page des Critères s'affiche. Entrer la Description du Critère 1 de l'évaluation.
  3. Pour chacun des niveaux de note possibles pour ce critère, rédiger un bref commentaire qui permette d'aider l'étudiant-évaluateur à définir quel niveau de note il va attribuer au travail de son pair selon la qualité de sa réponse.

Prenons un exemple :

Soit un critère ayant pour description "Donner deux arguments en faveur de l'utilisation d'outils e-learning dans un cours" et doté de 2 points. Il s'agit de définir les niveau des notes 0, 1 et 2. En commentaire de chacun de ces niveaux, on aura :

  • 0 : aucun argument donné
  • 1: un seul argument donné
  • 2 : deux arguments donnés

Procéder ainsi pour tous les critères du formulaire d'évaluation.

Enregistrer le formulaire en cliquant sur Enregistrer et prévisualiser.

12. Placer l'activité en phase de remise

Une fois le formulaire d'évaluation enregistré, le tableau permet de visualiser que toutes les étapes de la phase de mise en place de l'activité sont terminées (coches vertes).

Cliquer sur l'ampoule située à droite de "Phase de remise". Cette action placera l'activité en phase de remise.

Placer l'activité en phase de remise

Une page d'information s'affiche. Cliquer sur Continuer.

Les étudiants vont maintenant pouvoir prendre connaissance de l'activité, réaliser le travail demandé et le déposer sur Moodle.

13. Attribuer les travaux

Cliquer sur Attribuer les travaux dans la phase active.

Attribuer les travaux

L'attribution des travaux peut se faire soit manuellement (l'enseignant définit quel étudiant évalue quel travail), soit de manière aléatoire. Il est également possible de programmer à l'avance cette attribution. On retrouve ces trois possibilités dans les trois onglets à disposition dans cette page.

Par défaut, c'est le mode d'attribution manuelle qui s'affiche.

  1. Cliquer sur Sélectionner un utilisateur et choisir dans le menu déroulant par qui le premier participant sera évalué.
  2. Répéter l'opération pour chaque étudiant.

A noter que l'attribution manuelle ne peut se faire qu'après le dépôt des travax par les étudiants.

  1. Un message de confirmation (en vert) s'affiche pour avertir que le travail a été attribué sans erreur (à chaque attribution choisie).
  2. La troisième colonne est complétée automatiquement.

L'Attribution programmée est une possibliilté intéressante car elle permet de pouvoir préparer l'attribution à l'avance et de ne plus avoir à s'en soucier une fois l'activité lancée. A noter que, pour que l'attribution programmée puisse être définie, le délai de remise des travaux doit être déterminé.

  1. Activer l'attribution programmée en cochant la case prévue à cet effet.
  2. Vérifier le Statut actuel. C'est ici qu'une erreur peut s'afficher si la date de remise des travaux n'a pas été définie.

Choisir les Réglages des attributions aléatoires.

  1. Si des groupes ont été définis dans Moodle, il est possible de choisir ici le groupe dans lequel les étudiants pourront s'évaluer mutuellement.
  2. Déterminer le Nombre d'évaluations par travail remis.
  3. Choisir si les attributions aléatoires vont Supprimer les attributions actuelles.
  4. Choisir si Les participants peuvent évaluer sans avoir remis leur travail.
  5. Si les auto-évaluations sont possibles, la case Ajouter les auto-évaluations apparaîtra ici et pourra être cochée.
  6. Terminer en cliquant sur Enregistrer.

14. Passer en phase d'évaluation

Revenir sur la page de l'activité Atelier en cliquant sur son nom dans le fil d'Ariane.

Une fois que lorsque tous les étudiants ont remis leurs travaux, la phase d'évaluation peut être activée. Pour cela, cliquer sur l'ampoule à droite de "Phase d'évaluation".

A noter qu'une fois la pahse d'évaluation activée, un étudiant retardataire ne pourra plus remettre son travail.

Une page d'information s'affiche. Cliquer sur Continuer.

Le tableau récapitulatif des phases ainsi que les attributions s'affichent. Demander aux participants d'évaluer le travail de leur pair.

15. Passer en phase de notation

Une fois les travaux évalués par les pairs, il est possible de passer à la phase suivante.

  1. La phase d'évaluation est toujours active et les notes des évaluations s'affichent pour l'enseignant dans le tableau de Rapport d'évaluation de l'atelier. A noter qu'à ce stade, les étudiants n'ont pas encore accès à la note que leur a attribué leur pair.
  2. Cliquer sur l'ampoule à droite de la "Phase de notation de l'évaluation" afin d'activer cette phase.

Une page d'information s'affiche. Cliquer sur Continuer.

Les notes données par les pairs s'affichent dans le Rapport d'évaluation de l'atelier (1).

Si l'on a choisi d'attribuer une note au processus d'évaluation, c'est le moment de faire calculer cette note en choissant le degré de sévérité de l'évaluation, puis en cliquant sur Recalculer les notes. Sinon, simplement ignorer cette étape.

La plateforme va déterminer la meilleure évaluation en recherchant parmi l'ensemble des évaluations données à un même travail celle qui revient le plus souvent. Puis elle va calculer la distance entre l'évaluation donnée par l'étudiant et cette meilleure évaluation. La note pour le processus d'évaluation sera alors fixée.

Dans le cas où une seule évaluation a été faite par travail, la note sera simplement égale à la note donnée par le pair.

16. Fermer l'activité

Cliquer sur l'ampoule à droite de "Fermé" afin de fermer l'activité Atelier.

Demander aux participants de consulter leurs résultats.

Fermer l'activité

Une page d'information s'affiche. Cliquer sur Continuer.

Le tableau récapitulatif s'affiche et la fermeture de l'activité est bien activée.

Les étudiants peuvent alors consulter leur notre pour cette activité.

A noter que l'accès aux notes par les étudiants n'est pas possible tant que l'activité n'est pas fermée.